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The Effects of Task Complexity for Text Summarization by Korean Adult EFL Learners
소개글 Author: Lee Haemoon, Park Heesoo Publish: The Journal of English Language and Literature Volume 57, Issue6, p911~938, Dec 2011
태그
  • task-based language teaching (TBLT)
  • cognition hypothesis
  • limited cognitive capacity
  • complexity
  • accuracy
  • summarizing
  • resourcedirecting
  • resource-dispersing

저작시기 2011-12월

등록일 2016-07-07

파일형식 pdf

페이지 28페이지

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